Lehen Hezkuntzako bigarren zikloa da. Etapa honetan autonomia handiagoa, pentsamendu logikoagoa eta harreman sozialen konplexutasun handiagoa agertzen dira. 

• GARAPEN KOGNITIBOA (pentsamendua eta ikaskuntza)

1. Pentsamendu konkretu eta logikoa nagusi da, abstrakzio sinpleak hasten dira.

2. Arazoak modu logikoan konpontzen ikasten dute (sailkapenak, ordenaketak, zenbakien eragiketak).

3. Arreta denbora luzeagoz mantentzen dute eta lanak modu sistematikoagoan burutu ditzakete.

4. Irakurmena eta idazmena sendotzen dira; informazioa ulertu eta laburbiltzeko gaitasuna hobetzen da.

5. Hipotesiak egiteko eta ondorioak ateratzeko gai izan daitezke, oraindik esperientzia errealen bidez lagunduta.

• GARAPEN FISIKOA ETA MOTORRA

1. Motrizitate fina oso garatua: idazketa, marrazketa, eskulanak.

2. Motrizitate lodia: kirolak, oreka eta koordinazioa hobetzen dira.

3. Energia handia dute eta mugitzeko beharra dute oraindik.

• GARAPEN EMOZIONALA ETA AFEKTIBOA

1. Autoestimua eta autonomia garrantzitsuak dira.

2. Erronkei aurre egiteko prest daude, baina oraindik helduen laguntza behar dute frustrazioa kudeatzeko.

3. Norberaren eta besteen emozioak ulertzen hasten dira.

4. Konfiantza eta segurtasun afektiboa beharrezkoa da ikaskuntza onuragarria izateko.

• GARAPEN SOZIALA

1. Laguntasun harreman sendoak eraikitzen hasten dira.

2. Taldean lan egiteko gaitasuna handitzen da.

3. Arauak ulertu eta onartzen dituzte, baina gatazkak oraindik agertzen dira.

4. Elkarlanerako eta taldeko erabakiak hartzeko trebetasuna garatzen dute.

• HIZKUNTZAREN GARAPENA

1. Ahozko adierazpena egituratua eta aberatsa.

2. Idazketa gaitasuna sendotzen da; testuak sortzeko gai dira.

3. Hizkuntza logiko eta deskriptiboa erabiltzen dute arazoak azaltzeko.

4. Irakurketa ulermena garatzen da, azalpenak eta iritziak partekatzeko gai izan daitezke.

• ADIN HONETAN HONELA IKASTEN DUTE:

1. Esperientzia errealen bidez ikasten dute.

2. Talde-jolas eta proiektuetan modu eraginkorrean parte hartzen dute.

3. Jarduera praktikoak eta manipulazioak funtsezkoak dira.

4. Helburuak eta erronkak dituzten proiektuak motibagarriak dira.